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金数据刷票:高中生物复习计划_高三生物

作者:绿萝青 人气:90 时间:2017-07-18

四川金7乐app下载 www.w7gh.cn   做好每一个复习计划是非常重要的。下面是智睿小编收集整理的高中生物复习计划以供大家学习。

  高中生物复习计划(一)

  一、制定科学的复习计划

  复习是一个系统工程,制定总体计划是很关键的,如果没有一个总体计划,教学就很容易随心所欲而顾此失彼。计划中要体现几个方面:

  1.时间分配,就是把复习时间划分成不同的阶段,并针对不同阶段的特点确定复习任务,做到胸有成竹,有条不紊;

  2.有所侧重,就是时间不能平均,必须向重点章节倾斜,如新陈代谢和遗传变异等章节;

  3.教学分层,结合学生不同层次的实际情况,讲解时要有所区别,既要培优又要辅差,使每个学生有明显的不同程度的进步;

  4.整体复习与阶段复习计划相配套,整体复习计划精确到月,阶段复习计划应精确到详细列出每周的复习任务和进度

  5.适当调整,根据已完成的复习情况来调整计划,强化薄弱环节;或者根据考纲的变动而及时修订计划等;

  6.确定模拟测试的时间、次数和分层辅导的安排等。

  二、建立知识网络、确立教学专题

  在教学中要根据每个章节建立简明的知识网络,然后按照高考题型划分专题,如:

  单项选择题,多项选择题,计算题,材料信息题,实验分析设计题,曲线、图表分析题等。在进行这些专题复习时,可以将历届高考题按以上专题进行归类、分 析和研究,找出其特点和规律,然后进行讲解。在对各专题进行讲解时要尽可能从各个侧面去展开,要分析透彻,要真正把握解题技巧和规律。同时要仔细研究《考 试说明》,明确怎么考研究新教材和新大纲,找出新旧教材的不同点,因为这届学生在高二学习的旧教材,但是新教材中提到的一些生物学新的概念和发展成就是考 试常用的题材,因此要了解甚至掌握,比如酶、新陈代谢等概念的变化、生物工程的成就等。

  三、选好模拟练习题、训练学生解题能力

  1.选练习题时,不要不加选择地盲目使用外来资料和试题

  避免重复和难题偏题的误导,选用正规的资料和历届高考试题就完全足够了,两周做一份综合练习题为最适宜。

  在模拟练习中可使复习过的内容进一步强化,重点与难点又一遍巩固,未讲到的或讲得不透的内容,可以通过综合练习使之得到弥补。而每做一份综合练习,不仅学 生要全力以赴,老师也应该以高考的要求严格批阅和分析。要有针对性的培养学生的解题能力,如客观题在速度和正确率方面的强化训练,主观题要加强完整性和科 学性表述的强化。同时要建立错题库,把做过的试卷及练习题进行整理,明白练习中出现错误的原因是什么,是对知识的理解不准确造成的,还是是审理不严造成 的,有利于避免同样的错误的重犯。

  2.在练习中要注意避免难题过多、起点过高。

  3.做练习题要重质量而不是数量。

  做一题要懂一题而且要会一类,通过做题掌握知识、提高能力、增强信心、找出差距。做题过程中,重要是弄清楚各类题目的解题思路,掌握基本的解题方法。

  四、认真备课、有的放矢

  教师在每堂课都要有明确的目的,由于课堂复习容量的增大,要在重点问题多花时间,集中精力解决学生困惑的问题,减少不必要的环节,少做无用功;既不能 满堂灌也不能大撒手每堂课都要认真研究学生的实际情况,情讲精练,同时要发挥学生主体地位,让学生多参与解题活动和教学过程,启迪思维,点拨要害。教师一 定要把课本和资料认真地分析比较和联系归纳,这样才能清楚地启发学生,如

  细胞质基质,线粒体基质,叶绿体基质,就要对它们的功能、所含的酶等方面比较,然后总结出各自的特征,这样才能使复习过的内容条理化和网络化、学生才 能有序记忆、才能把课本知识变为自己的知识、才能以不变应万变。对基本的实验原理、实验操作、实验设计应有一个比较清楚的思路,尽可能让学生做完课本的实 验,这样遇到具体的实验题型就临阵不乱。

  五、关注生物科学技术的主要成就极其对社会发展的影响

  当今生命科学的发展,使得作为考试素材的内容增多,要善于借助此类热点问题为背景,通过编写练习题,培养学生分析加工问题的能力和表达能力,使学生学 会依据课本知识点科学辩证地分析问题。在专题中要特别强调和分析下列热点问题,如:生态农业、基因工程、沙尘暴、食人鱼等生物入侵与生物多样性的锐减、水 稻基因组的测定、克隆人、艾滋病与吸毒等。并且学会将这些情景与课本知识联系起来作解答的技巧和方法。

  六、做好学生的学习指导工作

  1.加强学法指导:指导学生除掌握专题知识外,还应该静下心来把生物课本梳理一遍,加强和巩固对基础知识的理解掌握,并及时解决有疑问的知识点,有问题不能拖。

  2.引导学生正确对待每次模拟考试:模拟测试的成绩在一定限度上对复习起一个指导作用,分数不管高低,都要认真总结一下,分析一下这阶段的复习有什么 不足,在哪些知识点上还有漏洞。根据年级名次及分数,摆正自己的位置,调整自己的复习策略,对优势科目巩固的同时,要加强劣势科目,达到全面发展,利于高 考的成功。

  3.树立明确的目标:引导学生根据自己的实际,确定比较高的目标,为自己的目标实现增添动力。

  4.引导学生制定复习计划。学生要结合教师的计划指定自己的学习计划,基础好的同学,多做一些综合能力较强的题目,以提高自己的应变能力,争取拿高分;基础较薄弱的同学,以基础知识点的复习为主,保证不丢基本分。

  5.做好心理辅导:由于高三各方面的压力比较大,学生时?;岢鱿忠恍┬睦砘蛩枷敕矫娴奈侍?,教师要及时进行疏导,以免影响学习效果。总之,第二轮复习 是全程高考复习中最关键的一环节,有承上启下的作用,只有教师科学的教学方法,学生的学习才能达到最佳的效果,取得高考的成功。高考各题型的特点和规律,掌握解题方法,初步形成应试技巧。

  高中生物复习计划(二)

  一、指导思想

  根据2015年高考考试说明,和县教研室的统一要求准确把握考情、教情、学情,制定有效的备考策略,力争使我校生物学科在2016年高考中取得优异成绩。

  二、复习时间:2015年9月至2016年2月

  三、复习目标:扎实知识基础,培养学生生物学科思维方法,提高学生自主学习能力。

  四、复习策略:

  1、 抓“双基”、过“三关”、树立“四个意识”

  抓双基: 以章节为单位,不过分强调章节、??橹涞牧岛妥酆?,必修内容和选修内容相对独立进行复习,不遗漏一个知识点,让学生掌握好每个知识板块的基本概念、原理和实验,训练题以基础题型和中等难度题为主,紧扣课标。

  过三关: 消化关、简化关、优化关。

  四个意识: 系统意识、基础意识、学生意识、效率意识。

  2、加强研究

  研究新模式的变化,研究命题方向,研究复习方法。明确主干知识包含的概念、命题和必须达到的认知层次;梳理单元知识点,明确知识点的层次,全面掌握基础知识;教学中不断教会学生复习的方法 ;优化常规复习的备、讲、复、批、考、总各个环节。

  3、适应新高考用课程观取代教材观的重大变化,整合各种课程资源,优化学习内容。

  4、加强集体备课,提高备考效益。

  (1)加强团结合作,形成合力,打好团体战。

  (2)加强集体备课的组织管理。集体备课定时间、定地点,要有计划性。

  (3)优化备课方式。集体备课要实现由备教案向备学案的过渡,由备教学内容、备知识梳理向备教学实施的过渡。

  (4)优化备课内容。要认真关注三情(考情、学情、材料情况)、三生(尖子生、边缘生、学困生)等问题。

  5、优化训练。

  一方面巩固学习成果,另一方面提高解题能力,训练学生的做题技巧。

  (1)精心选题。选题以“三新”(新材料、新情景、新视角)题型为主。

  (2)进行“滚动式”训练。时间间隔以二周或三周为宜。习题的编制既要适当兼顾之前复习内容,以求温故知新,又要重点训练本周所复习的内容,一方面弥补教学过程中不足之处,另一方面对重点内容在夯实。

  (3)训练中加强与引导对学生审题能力的培养,加强规范化训练,保证不因规范化问题而无谓失分。

  6、生物学本身是一门实验性的科学,生物实验一直是高考试题必考的内容。生物实验设计题,所占分值比较大。这部分试题是考生失分较多的地方。因此,一轮复习时,学生还应结合考试说明熟练掌握课本实验,做到活学活用,培养自身的实验设计能力。

  各位老师,高三的复习工作已经全面展开,由于各校教情、学情的不同,在复习的过程中也在探索不同的复习与应试策略,但是我们面临着共同的考试情况,所以我们应该共同探讨、共同努力,为获取2016年高考优异成绩而互相交流。

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